Les rituels qui font grandir
L'équipe apprend à installer des repères courts qui structurent la journée et soutiennent l'autonomie.
Les objectifs
À l'issue de la formation, les participants seront capables de :
- distinguer un rituel utile d'une habitude sans objectif.
- installer un rituel d'entrée clair.
- sécuriser les transitions de la journée.
- faire évoluer un rituel selon les progrès des élèves.
Le contenu
- Fonctions des rituels et choix d'un objectif observable.
- Rituels d'entrée et mise au travail.
- Transitions, retour au calme et clôture.
- Évolution, observation et ajustement des rituels.
Demi-journée 1 — Fonctions des rituels et choix d'un objectif observable
Rituels d'entrée et mise au travail
Questions de départ — rituels qui font grandir. Chacun partage ses attentes et son expérience des temps d'entrée et de mise au travail.
Séquence 1 — Donner un objectif au rituel. À l'aide d'apports et d'un inventaire des pratiques, l'équipe classe les rituels selon leur fonction et formule un objectif observable. Le repère retenu distingue un rituel utile d'une habitude sans objectif.
Séquence 2 — Installer l'entrée dans le travail. En mises en situation, les professionnels testent plusieurs rituels d'entrée et reformulent les consignes qui lancent la mise au travail. Un enchaînement court prépare l'entrée dans l'activité.
Rituel testé le matin — fonctions des rituels et choix d'un objectif observable. Une situation courte sert à reprendre la façon de distinguer un rituel utile et choisir une entrée claire dans la journée.
Demi-journée 2 — Transitions, retour au calme et clôture
Évolution, observation et ajustement des rituels
Du premier essai au suivi — transitions, retour au calme et clôture. La suite revient sur les rituels d'entrée et ouvre la réflexion sur les transitions et la clôture.
Séquence 1 — Sécuriser les transitions. À l'aide d'études de situations et de mises en situation, l'équipe repère puis organise les points de vigilance des transitions, du retour au calme et de la clôture. Des repères courts sécurisent chaque passage et structurent la journée.
Séquence 2 — Faire évoluer les rituels. Dans un atelier de conception, les participants observent un rituel et testent une évolution selon les progrès des élèves. Le choix d'évolution s'appuie sur l'observation et l'autoévaluation.
Repères mis en commun — rituels qui font grandir. Le travail présenté décrit une manière d'installer des repères courts qui structurent la journée et soutiennent l'autonomie.
En pratique
- Public visé
- Professionnels intervenant auprès d'élèves en école maternelle ou primaire.
- Prérequis
- Aucun prérequis.
- Durée
- 1 jour (7 h).
- Méthodes mobilisées
- Apports, inventaire des pratiques, études de situations, mises en situation et atelier de conception.
- Évaluation des acquis
- Présentation d'un rituel, grille d'observation et autoévaluation.
- Accessibilité handicap
- Nous étudions chaque situation avec vous et adaptons la session avec votre structure. Référent handicap : handicap@kesher-formation.com
- Effectif
- Groupe de 5 à 10 personnes en général. Équipe plus petite ou plus grande : nous consulter — le programme et le devis s'adaptent.
- Lieu
- Dans votre structure : nous venons à vous. Une autre organisation vous arrangerait ? Parlons-en.
- Tarif
- Tarif indicatif : 1 800 € par journée de formation (7 h), pour le groupe. Personnalisation du tarif sur devis pour le prix final.
- Délai d'accès
- Nous calons la session avec votre structure — comptez en général de deux à six semaines entre votre demande et le démarrage.
- Indicateurs de résultats
- En cours de constitution pour ce catalogue — publiés après les premières sessions suivies.
- Reconnaissance
- Attestation de fin de formation — cette formation ne délivre ni diplôme ni titre enregistré.
- Financement
- Prise en charge possible par votre OPCO, au titre du plan de développement des compétences. Nous vous guidons dans la demande.
On en parle pour votre structure ?
Le programme de « Les rituels qui font grandir » s'adapte à votre école — parlons de vos dates et de votre équipe.
① Vous nous appelez — vos dates, votre effectif, vos priorités. ② Vous recevez le programme adapté et le devis. ③ À votre accord, la session est calée.
Adapter le programme à votre équipePage mise à jour le 6 août 2026.