Formation continue · Pilotage et administration de l'école

Les responsabilités réglementaires et académiques, en pratique

L'équipe apprend à appliquer les attentes institutionnelles dans le suivi pédagogique de l'école.

Les objectifs

À l'issue de la formation, les participants seront capables de :

repérer les référentiels utiles à leur activité.
relier les attentes institutionnelles aux pratiques pédagogiques.
organiser le suivi des évaluations des élèves.
coordonner un projet pédagogique cohérent.

Le contenu

Repérage des responsabilités réglementaires et académiques.
Lecture pratique d'un référentiel et traduction en actions.
Suivi des évaluations et des résultats des élèves.
Coordination des projets et des objectifs d'apprentissage.

Demi-journée 1 — Repérage des responsabilités réglementaires et académiques

Lecture pratique d'un référentiel et traduction en actions

Pratiques de départ — responsabilités réglementaires et académiques. Le point de départ réunit les situations de suivi pédagogique et les attentes à examiner.

Séquence 1 — Repérer les responsabilités. Après un apport structuré, les professionnels mettent en regard les responsabilités réglementaires et académiques avec leurs situations de suivi. Chacun repère, dans des documents, les référentiels utiles à son activité. Chaque personne distingue les responsabilités à relier au suivi pédagogique.

Séquence 2 — Traduire un référentiel. En partant d'une lecture guidée de documents et d'un cas pratique, l'équipe repère les attentes à traduire en actions. Les stagiaires relient une attente institutionnelle à une pratique pédagogique. Chacun formule l'action correspondant à l'attente retenue.

Point d'étape observable — repérage des responsabilités réglementaires et académiques. Une situation courte sert à reprendre la façon de relier une attente institutionnelle à une action pédagogique.

Demi-journée 2 — Suivi des évaluations et des résultats des élèves

Coordination des projets et des objectifs d'apprentissage

Du premier essai au suivi — suivi des évaluations et des résultats des élèves. La suite reprend ces repères pour organiser le suivi des évaluations et des résultats des élèves.

Séquence 1 — Suivre les résultats. À l'aide d'un cas pratique, l'équipe met en regard les évaluations et les résultats des élèves. Chacun analyse le cas et repère les résultats à prendre en compte. La trace individuelle relie les résultats retenus aux évaluations correspondantes.

Séquence 2 — Planifier les projets. En atelier de planification, les participants organisent les projets à partir des objectifs d'apprentissage. Chacun associe chaque projet à l'objectif d'apprentissage qu'il sert. Cette association donne un repère pour coordonner un projet pédagogique cohérent.

Point d'arrivée concret — responsabilités réglementaires et académiques. Le travail présenté décrit une manière d'appliquer les attentes institutionnelles dans le suivi pédagogique de l'école.

En pratique

Public visé: Directions d'écoles maternelles et primaires, responsables pédagogiques et professionnels chargés du suivi des apprentissages.
Prérequis: Aucun prérequis.
Durée: 1 jour (7 h).
Méthodes mobilisées: Apports structurés, lecture guidée de documents, cas pratiques et atelier de planification.
Évaluation des acquis: Quiz, analyse d'un cas et vérification d'un plan de suivi.
Accessibilité handicap: Nous étudions chaque situation avec vous et adaptons la session avec votre structure. Référent handicap : handicap@kesher-formation.com
Effectif: Groupe de 5 à 10 personnes en général. Équipe plus petite ou plus grande : nous consulter — le programme et le devis s'adaptent.
Lieu: Dans votre structure : nous venons à vous. Une autre organisation vous arrangerait ? Parlons-en.
Tarif: Tarif indicatif : 1 800 € par journée de formation (7 h), pour le groupe. Personnalisation du tarif sur devis pour le prix final.
Délai d'accès: Nous calons la session avec votre structure — comptez en général de deux à six semaines entre votre demande et le démarrage.
Indicateurs de résultats: En cours de constitution pour ce catalogue — publiés après les premières sessions suivies.
Reconnaissance: Attestation de fin de formation — cette formation ne délivre ni diplôme ni titre enregistré.
Financement: Prise en charge possible par votre OPCO, au titre du plan de développement des compétences. Nous vous guidons dans la demande.

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Le programme de « Les responsabilités réglementaires et académiques, en pratique » s'adapte à votre école — parlons de vos dates et de votre équipe.

① Vous nous appelez — vos dates, votre effectif, vos priorités. ② Vous recevez le programme adapté et le devis. ③ À votre accord, la session est calée.

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Page mise à jour le 6 août 2026.