La pédagogie par projet au primaire
L'équipe apprend à conduire un projet interdisciplinaire relié à des objectifs d'apprentissage précis.
Les objectifs
À l'issue de la formation, les participants seront capables de :
- partir d'une réalisation concrète et utile.
- relier plusieurs disciplines dans un même projet.
- organiser les étapes, les rôles et les productions.
- évaluer les apprentissages pendant le projet.
Le contenu
- Question de départ, production finale et objectifs d'apprentissage.
- Liens entre disciplines et progression du projet.
- Organisation des tâches, calendrier de travail et coopération.
- Traces, évaluation et présentation des apprentissages.
Demi-journée 1 — Question de départ, production finale et objectifs d'apprentissage
Liens entre disciplines et progression du projet
Pratiques de départ — pédagogie par projet au primaire. Un premier échange porte sur les expériences de projets ; il permet de préciser les réalisations concrètes qui peuvent soutenir des apprentissages.
Séquence 1 — Relier production et apprentissage. Des apports et une étude de projets font relier question de départ, production finale et objectifs d'apprentissage. Les participants choisissent une réalisation concrète qui reste au service de ces objectifs.
Séquence 2 — Organiser la progression. Une étude de projets fait repérer les liens entre disciplines. L'atelier s'appuie sur un outil de planification pour ordonner les étapes et relier la progression à une même réalisation.
Progression tracée le matin — question de départ, production finale et objectifs d'apprentissage. Un essai commenté reprend la façon de relier une production concrète, des objectifs précis et plusieurs disciplines.
Demi-journée 2 — Organisation des tâches, calendrier de travail et coopération
Traces, évaluation et présentation des apprentissages
Du premier essai au suivi — organisation des tâches, calendrier de travail et coopération. La suite reprend la progression du projet et partage les points à organiser pour répartir les tâches, les rôles et les productions.
Séquence 1 — Organiser les tâches et les rôles. Un travail collaboratif et des outils de planification font organiser les tâches, les rôles et le calendrier. Les participants situent chaque étape et choisissent une répartition qui soutient la coopération.
Séquence 2 — Suivre et présenter les apprentissages. Dans un atelier de conception, l'équipe prévoit les traces, l'évaluation et la présentation des apprentissages. Les professionnels relient chaque trace à ce qui sera rendu visible et évalué.
Mise en situation finale — pédagogie par projet au primaire. La dernière mise en situation reprend les étapes utiles pour conduire un projet interdisciplinaire relié à des objectifs d'apprentissage précis.
En pratique
- Public visé
- Professionnels des écoles primaires souhaitant construire ou coordonner un projet interdisciplinaire.
- Prérequis
- Aucun prérequis.
- Durée
- 1 jour (7 h).
- Méthodes mobilisées
- Apports, étude de projets, outils de planification, travail collaboratif et atelier de conception.
- Évaluation des acquis
- Présentation d'une trame de projet et grille de cohérence pédagogique.
- Accessibilité handicap
- Nous étudions chaque situation avec vous et adaptons la session avec votre structure. Référent handicap : handicap@kesher-formation.com
- Effectif
- Groupe de 5 à 10 personnes en général. Équipe plus petite ou plus grande : nous consulter — le programme et le devis s'adaptent.
- Lieu
- Dans votre structure : nous venons à vous. Une autre organisation vous arrangerait ? Parlons-en.
- Tarif
- Tarif indicatif : 1 800 € par journée de formation (7 h), pour le groupe. Personnalisation du tarif sur devis pour le prix final.
- Délai d'accès
- Nous calons la session avec votre structure — comptez en général de deux à six semaines entre votre demande et le démarrage.
- Indicateurs de résultats
- En cours de constitution pour ce catalogue — publiés après les premières sessions suivies.
- Reconnaissance
- Attestation de fin de formation — cette formation ne délivre ni diplôme ni titre enregistré.
- Financement
- Prise en charge possible par votre OPCO, au titre du plan de développement des compétences. Nous vous guidons dans la demande.
Un besoin qui ressemble au vôtre ?
Le programme de « La pédagogie par projet au primaire » s'adapte à votre école — parlons de vos dates et de votre équipe.
① Vous nous appelez — vos dates, votre effectif, vos priorités. ② Vous recevez le programme adapté et le devis. ③ À votre accord, la session est calée.
Adapter le programme à votre équipePage mise à jour le 6 août 2026.