La classe qui donne envie d'apprendre
L'équipe apprend à créer un cadre apaisé qui donne du sens au travail et soutient l'engagement.
Les objectifs
À l'issue de la formation, les participants seront capables de :
- identifier ce qui soutient l'engagement des élèves.
- poser un cadre de classe clair et prévisible.
- lancer une activité de façon mobilisatrice.
- ajuster leur organisation à partir d'observations.
Le contenu
- Besoins de sécurité, sens des activités et conditions d'engagement.
- Règles, routines et consignes qui rendent le cadre lisible.
- Démarrage des activités, choix et participation des élèves.
- Observation du climat et plan d'amélioration de la classe.
Demi-journée 1 — Besoins de sécurité, sens des activités et conditions d'engagement
Règles, routines et consignes qui rendent le cadre lisible
Pratiques de départ — classe qui donne envie d'apprendre. Chacun met en commun ses attentes et son expérience des conditions qui donnent envie d'apprendre.
Séquence 1 — Sécurité et engagement. Avec l'appui d'apports, d'un autodiagnostic et d'une analyse de situations, chaque personne repère les besoins de sécurité, le sens des activités et les conditions d'engagement. La synthèse retient qu'un cadre sécurisant et une activité porteuse de sens soutiennent l'engagement.
Séquence 2 — Règles et routines. Dans des mises en situation et une analyse de situations, les professionnels reformulent des règles, des routines et des consignes pour rendre le cadre lisible. Des repères clairs et prévisibles organisent la vie de classe.
Activité testée le matin — besoins de sécurité, sens des activités et conditions d'engagement. Un essai commenté reprend la façon de rendre le cadre lisible et soutenir l'engagement par des activités qui ont du sens.
Demi-journée 2 — Démarrage des activités, choix et participation des élèves
Observation du climat et plan d'amélioration de la classe
Les repères du matin, dans un nouveau cas — démarrage des activités, choix et participation des élèves. La suite relie le démarrage des activités aux observations du climat de classe et au plan d'amélioration.
Séquence 1 — Démarrage et participation. Avec des mises en situation et un atelier d'organisation, chaque personne teste un lancement de séance et organise des choix qui favorisent la participation des élèves. La synthèse retient qu'un démarrage clair peut mobiliser les élèves.
Séquence 2 — Climat et amélioration. Sur la base d'un autodiagnostic et d'une analyse de situations, les participants observent le climat et construisent un plan d'amélioration de la classe. Chaque ajustement doit répondre à ce qui a été observé.
Mise en situation finale — classe qui donne envie d'apprendre. La dernière mise en situation reprend les étapes utiles pour créer un cadre apaisé qui donne du sens au travail et soutient l'engagement.
En pratique
- Public visé
- Professionnels intervenant auprès d'élèves en école maternelle ou primaire et responsables pédagogiques.
- Prérequis
- Aucun prérequis.
- Durée
- 1 jour (7 h).
- Méthodes mobilisées
- Apports, autodiagnostic, analyse de situations, mises en situation et atelier d'organisation.
- Évaluation des acquis
- Quiz, simulation d'un lancement de séance et grille d'observation.
- Accessibilité handicap
- Nous étudions chaque situation avec vous et adaptons la session avec votre structure. Référent handicap : handicap@kesher-formation.com
- Effectif
- Groupe de 5 à 10 personnes en général. Équipe plus petite ou plus grande : nous consulter — le programme et le devis s'adaptent.
- Lieu
- Dans votre structure : nous venons à vous. Une autre organisation vous arrangerait ? Parlons-en.
- Tarif
- Tarif indicatif : 1 800 € par journée de formation (7 h), pour le groupe. Personnalisation du tarif sur devis pour le prix final.
- Délai d'accès
- Nous calons la session avec votre structure — comptez en général de deux à six semaines entre votre demande et le démarrage.
- Indicateurs de résultats
- En cours de constitution pour ce catalogue — publiés après les premières sessions suivies.
- Reconnaissance
- Attestation de fin de formation — cette formation ne délivre ni diplôme ni titre enregistré.
- Financement
- Prise en charge possible par votre OPCO, au titre du plan de développement des compétences. Nous vous guidons dans la demande.
Cette formation vous intéresse ?
Le programme de « La classe qui donne envie d'apprendre » s'adapte à votre école — parlons de vos dates et de votre équipe.
① Vous nous appelez — vos dates, votre effectif, vos priorités. ② Vous recevez le programme adapté et le devis. ③ À votre accord, la session est calée.
Adapter le programme à votre équipePage mise à jour le 6 août 2026.