Découvrir la classe inversée au primaire
L'équipe apprend à adapter la classe inversée au primaire sans créer de difficulté d'accès pour les élèves.
Les objectifs
À l'issue de la formation, les participants seront capables de :
- expliquer le principe d'une classe inversée adaptée au primaire.
- choisir ce qui peut être découvert avant la séance.
- organiser le temps de classe autour de l'activité et de l'aide.
- prévoir une solution accessible à tous les élèves.
Le contenu
- Principes, intérêts et limites au cycle primaire.
- Supports courts, consignes et accessibilité hors de la classe.
- Activités en classe, différenciation et accompagnement.
- Transformation d'une séance existante et test du scénario.
Demi-journée 1 — Principes, intérêts et limites au cycle primaire
Supports courts, consignes et accessibilité hors de la classe
Pratiques de départ — découvrir la classe inversée au primaire. Chacun partage ses attentes et son expérience des activités préparées avant la classe.
Séquence 1 — Principes et limites. En partant d'apports et d'une analyse de scénarios, les participants comparent les principes, les intérêts et les limites d'une classe inversée au primaire. Le repère retenu est une organisation adaptée aux possibilités des élèves.
Séquence 2 — Supports et accessibilité. Dans un atelier de transformation et un test de supports courts, chaque personne choisit ce qui peut être découvert avant la séance et vérifie l'accessibilité des consignes hors de la classe. Le point de vigilance est de garder une solution accessible à tous les élèves hors de la classe.
Synthèse du matin — principes, intérêts et limites au cycle primaire. Le travail du matin se conclut par un essai pour choisir une découverte préalable et en vérifier l'accessibilité.
Demi-journée 2 — Activités en classe, différenciation et accompagnement
Transformation d'une séance existante et test du scénario
De l'observation à l'accompagnement — activités en classe, différenciation et accompagnement. La suite relie la découverte préalable au temps de classe consacré à l'activité et à l'aide.
Séquence 1 — Activités et accompagnement. Dans l'analyse de scénarios et le travail entre pairs, les participants organisent le temps de classe entre activité, différenciation et accompagnement. Chacun vérifie que la séance laisse du temps pour agir et recevoir de l'aide.
Séquence 2 — Transformation et test. L'atelier de transformation et le test de supports amènent le groupe à transformer une séance existante et à présenter un scénario inversé. Le scénario retenu prévoit une solution accessible à tous les élèves.
Dernier essai commenté — découvrir la classe inversée au primaire. Le dernier essai montre comment adapter la classe inversée au primaire sans créer de difficulté d'accès pour les élèves.
En pratique
- Public visé
- Professionnels de l'enseignement en école primaire et responsables pédagogiques.
- Prérequis
- Aucun prérequis.
- Durée
- 1 jour (7 h).
- Méthodes mobilisées
- Apports, analyse de scénarios, atelier de transformation, travail entre pairs et test de supports.
- Évaluation des acquis
- Quiz, présentation d'un scénario inversé et grille d'accessibilité.
- Accessibilité handicap
- Nous étudions chaque situation avec vous et adaptons la session avec votre structure. Référent handicap : handicap@kesher-formation.com
- Effectif
- Groupe de 5 à 10 personnes en général. Équipe plus petite ou plus grande : nous consulter — le programme et le devis s'adaptent.
- Lieu
- Dans votre structure : nous venons à vous. Une autre organisation vous arrangerait ? Parlons-en.
- Tarif
- Tarif indicatif : 1 800 € par journée de formation (7 h), pour le groupe. Personnalisation du tarif sur devis pour le prix final.
- Délai d'accès
- Nous calons la session avec votre structure — comptez en général de deux à six semaines entre votre demande et le démarrage.
- Indicateurs de résultats
- En cours de constitution pour ce catalogue — publiés après les premières sessions suivies.
- Reconnaissance
- Attestation de fin de formation — cette formation ne délivre ni diplôme ni titre enregistré.
- Financement
- Prise en charge possible par votre OPCO, au titre du plan de développement des compétences. Nous vous guidons dans la demande.
Envie de la programmer chez vous ?
Le programme de « Découvrir la classe inversée au primaire » s'adapte à votre école — parlons de vos dates et de votre équipe.
① Vous nous appelez — vos dates, votre effectif, vos priorités. ② Vous recevez le programme adapté et le devis. ③ À votre accord, la session est calée.
Adapter le programme à votre équipePage mise à jour le 6 août 2026.