Parler aux parents d'une inquiétude sur leur enfant : trouver le moment et les mots
L'équipe apprend à préparer un échange progressif autour d'une inquiétude observée, avec une posture ajustée et des relais clairement identifiés.
Les objectifs
À l'issue de la formation, les professionnels seront capables de :
- décrire des observations concernant le développement de l'enfant sans dépasser leur rôle professionnel.
- distinguer une observation, une inquiétude exprimée et un besoin d'échange avec les parents.
- préparer un dialogue progressif et ajusté avec les familles.
- identifier les relais et les suites prévus par la structure lorsque la situation dépasse leur rôle.
Le contenu
- Observer les inquiétudes et préparer un échange progressif
- Ajuster le dialogue avec les parents et identifier les relais
Demi-journée 1 — Observer les inquiétudes et préparer un échange progressif
Situations observées — parler aux parents d'une inquiétude sur leur enfant. Chacun précise les situations d'échange qu'il souhaite travailler et rappelle les repères d'observation, d'accompagnement et d'orientation qui encadrent la formation.
Séquence 1 — Décrire les observations. Avec l'appui d'études de situations anonymisées, les professionnels distinguent les faits observés, leur contexte et les interprétations possibles. Chacun reformule chaque observation avec des mots précis puis retient un critère de description.
Séquence 2 — Préparer un premier échange. Après un apport structuré, l'équipe examine les conditions relationnelles et organisationnelles qui peuvent faciliter un dialogue progressif avec les parents. Les participants comparent leurs pratiques et formulent une première manière d'ouvrir l'échange.
Relevé d'observation — observer les inquiétudes et préparer un échange progressif. Un essai commenté reprend la façon de distinguer observation et inquiétude et choisir des conditions favorables à un premier échange avec les parents.
Demi-journée 2 — Ajuster le dialogue avec les parents et identifier les relais
Des observations à la transmission — ajuster le dialogue avec les parents et identifier les relais. La suite reprend les repères de la première demi-journée et les mobilise dans des échanges avec les familles et dans l'identification des relais de la structure.
Séquence 1 — Ajuster la formulation avec les parents. Au cours d'une mise en situation professionnelle, les participants testent des formulations fondées sur les observations et l'écoute des parents. Chacun observe les effets de chaque choix puis retient une formulation respectueuse du rôle de chacun.
Séquence 2 — Transmettre et orienter dans son rôle. Sur la base d'exercices de formulation factuelle et d'échanges de pratiques, l'équipe prépare une transmission vers un interlocuteur prévu par la structure. Les professionnels expliquent leur choix et identifient le moment où un relais devient nécessaire.
Observation structurée — parler aux parents d'une inquiétude sur leur enfant. La dernière mise en situation reprend les étapes utiles pour formuler une inquiétude à partir d'observations, dialoguer progressivement avec les parents et mobiliser les relais prévus par la structure.
En pratique
- Public visé
- Professionnels des crèches et des écoles maternelles qui observent les enfants et échangent avec leurs parents.
- Prérequis
- Aucun prérequis.
- Durée
- 1 jour (7 h).
- Méthodes mobilisées
- Apports structurés, études de situations anonymisées, échanges de pratiques, exercices de formulation factuelle et mises en situation professionnelles.
- Évaluation des acquis
- Analyse d'une situation, reformulation d'observations, formulation d'une modalité d'échange et choix argumenté d'un relais conforme au rôle professionnel.
- Accessibilité handicap
- Nous étudions chaque situation avec vous et adaptons la session avec votre structure. Référent handicap : handicap@kesher-formation.com
- Effectif
- Groupe de 5 à 10 personnes en général. Équipe plus petite ou plus grande : nous consulter — le programme et le devis s'adaptent.
- Lieu
- Dans votre structure : nous venons à vous — sur place, pas à distance.
- Tarif
- Tarif indicatif : 1 800 € par journée de formation (7 h), pour le groupe. Personnalisation du tarif sur devis pour le prix final.
- Délai d'accès
- Nous calons la session avec votre structure — comptez en général de deux à six semaines entre votre demande et le démarrage.
- Indicateurs de résultats
- En cours de constitution pour ce catalogue — publiés après les premières sessions suivies.
- Reconnaissance
- Attestation de fin de formation — cette formation ne délivre ni diplôme ni titre enregistré.
- Financement
- Prise en charge possible par votre OPCO, au titre du plan de développement des compétences. Nous vous guidons dans la demande.
Vous y pensez pour votre équipe ?
Le programme complet de « Parler aux parents d'une inquiétude sur leur enfant » est remis à votre structure et adapté à son contexte — parlons de votre équipe et de vos dates.
① Vous nous appelez — vos dates, votre effectif, vos priorités. ② Vous recevez le programme adapté et le devis. ③ À votre accord, la session est calée.
Adapter le programme à votre équipePage mise à jour le 7 août 2026.