L'intelligence émotionnelle en petite enfance : accompagner les enfants dans la gestion de leurs émotions
L'équipe apprend à observer une situation émotionnelle et proposer une réponse d'accompagnement ajustée.
Les objectifs
À l'issue de la formation, les professionnels seront capables de :
- repérer les manifestations émotionnelles des enfants en petite enfance.
- observer les réponses apportées aux émotions dans une situation.
- formuler une piste d'accompagnement dans la gestion des émotions.
Le contenu
- Manifestations émotionnelles en petite enfance et observation des réponses apportées aux émotions
- Formulation d'une piste d'accompagnement dans la gestion des émotions
Demi-journée 1 — Manifestations émotionnelles en petite enfance et observation des réponses apportées aux émotions
Cadre à clarifier — intelligence émotionnelle en petite enfance. Les situations apportées sont mises en commun pour préciser les attentes liées aux émotions des enfants.
Séquence 1 — Repérer les manifestations émotionnelles. En partant d'apports structurés, l'équipe repère les manifestations émotionnelles présentes dans une situation proposée. Les professionnels mettent en commun les manifestations relevées et les relient aux émotions observées. La trace individuelle consigne une liste de manifestations émotionnelles observables.
Séquence 2 — Observer les réponses apportées. Avec l'appui d'études de situations, l'équipe observe les réponses apportées aux émotions dans une situation proposée. Les participants décrivent la réponse relevée et la mettent en lien avec la manifestation observée. Une observation structurée d'une manifestation et d'une réponse est produite.
Relevé d'observation — manifestations émotionnelles en petite enfance et observation des réponses apportées aux émotions. La synthèse du matin reprend les manifestations émotionnelles et les réponses observées dans la situation étudiée.
Demi-journée 2 — Formulation d'une piste d'accompagnement dans la gestion des émotions
De l'observation à l'accompagnement — formulation d'une piste d'accompagnement dans la gestion des émotions. Les observations réalisées dans la première demi-journée sont reprises avant le travail de formulation.
Séquence 1 — Relier observation et accompagnement. Dans le cadre d'échanges de pratiques, l'équipe met en lien une manifestation émotionnelle et la réponse observée avec une piste d'accompagnement. Les stagiaires comparent leurs formulations et les relient à la situation étudiée. Ils formalisent une piste d'accompagnement reliée à une observation.
Séquence 2 — Formuler une piste d'accompagnement. À l'aide d'exercices de formulation, chacun construit une piste d'accompagnement dans la gestion des émotions. Les participants relient leur proposition à la manifestation et à la réponse observées. La mise en commun porte sur une piste d'accompagnement formulée.
Piste d'accompagnement présentée — intelligence émotionnelle en petite enfance. Les participants présentent leur piste d'accompagnement et indiquent les observations qui la fondent.
En pratique
- Public visé
- Professionnels des crèches et des écoles maternelles accompagnant les émotions des enfants.
- Prérequis
- Aucun prérequis.
- Durée
- 1 jour (7 h).
- Méthodes mobilisées
- Apports structurés, études de situations, échanges de pratiques et exercices de formulation, complétés par des mises en situation professionnelles.
- Évaluation des acquis
- Les acquis sont évalués par l'analyse d'une situation émotionnelle et la formulation d'une piste d'accompagnement.
- Accessibilité handicap
- Nous étudions chaque situation avec vous et adaptons la session avec votre structure. Référent handicap : handicap@kesher-formation.com
- Effectif
- Groupe de 5 à 10 personnes en général. Équipe plus petite ou plus grande : nous consulter — le programme et le devis s'adaptent.
- Lieu
- Dans votre structure : nous venons à vous — sur place, pas à distance.
- Tarif
- Tarif indicatif : 1 800 € par journée de formation (7 h), pour le groupe. Personnalisation du tarif sur devis pour le prix final.
- Délai d'accès
- Nous calons la session avec votre structure — comptez en général de deux à six semaines entre votre demande et le démarrage.
- Indicateurs de résultats
- En cours de constitution pour ce catalogue — publiés après les premières sessions suivies.
- Reconnaissance
- Attestation de fin de formation — cette formation ne délivre ni diplôme ni titre enregistré.
- Financement
- Prise en charge possible par votre OPCO, au titre du plan de développement des compétences. Nous vous guidons dans la demande.
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Le programme complet de « L'intelligence émotionnelle en petite enfance » est remis à votre structure et adapté à son contexte — parlons de votre équipe et de vos dates.
① Vous nous appelez — vos dates, votre effectif, vos priorités. ② Vous recevez le programme adapté et le devis. ③ À votre accord, la session est calée.
Adapter le programme à votre équipePage mise à jour le 7 août 2026.