Le mutisme sélectif : comprendre, accompagner et soutenir les enfants et leurs parents
L'équipe apprend à observer et soutenir la communication d'un enfant qui ne parle pas dans certains contextes, puis transmettre et orienter sans diagnostic ni prise en charge thérapeutique.
Les objectifs
À l'issue de la formation, les professionnels seront capables de :
- observer les situations dans lesquelles l'enfant parle, chuchote ou reste silencieux et les contextes associés.
- comprendre une communication variable selon les contextes sans attribuer de diagnostic ou d'intention à l'enfant.
- accompagner l'enfant et soutenir ses parents sans le mettre en échec ni le forcer à parler.
- transmettre des observations factuelles et orienter vers les interlocuteurs compétents, sans diagnostic ni prise en charge thérapeutique.
Le contenu
- Observer et comprendre le mutisme sélectif dans les situations d'accueil
- Accompagner l'enfant, soutenir les parents et orienter
Demi-journée 1 — Observer et comprendre le mutisme sélectif dans les situations d'accueil
Situations de travail — mutisme sélectif. Un premier échange porte sur les situations de communication à travailler, puis sur les attentes liées à l'accompagnement de l'enfant et au dialogue avec ses parents.
Séquence 1 — Observer une parole variable. Avec l'appui d'une étude de situation, les professionnels distinguent les lieux, les interlocuteurs et les moments dans lesquels l'enfant parle ou reste silencieux. L'atelier sert à organiser les observations sans leur attribuer de cause ni de portée diagnostique. Chacun retient un repère pour décrire la situation avec précision.
Séquence 2 — Comprendre les points d'appui. Après un apport structuré et un échange de pratiques, l'équipe examine les formes de communication déjà possibles et les conditions qui sécurisent la relation. Les participants comparent leurs façons de laisser une place à l'enfant. Chacun formule un point d'appui à transmettre à l'équipe et aux parents.
Trace produite le matin — observer et comprendre le mutisme sélectif dans les situations d'accueil. Un essai commenté reprend la façon d'observer une communication variable selon les contextes et identifier les points d'appui disponibles.
Demi-journée 2 — Accompagner l'enfant, soutenir les parents et orienter
Des observations à la transmission — accompagner l'enfant, soutenir les parents et orienter. Chacun reprend les observations de la première demi-journée et les mobilise dans des réponses sans pression pour l'enfant et dans un dialogue attentif avec ses parents.
Séquence 1 — Accompagner sans forcer à parler. Au cours de mises en situation professionnelles, les participants testent des façons d'entrer en relation, de proposer un échange et d'accueillir les autres formes de communication. Chacun observe ce qui évite de mettre l'enfant en échec. Le relevé individuel rassemble une attitude qui soutient sa participation sans le forcer à parler.
Séquence 2 — Soutenir les parents et orienter. Sur la base d'une étude de situation et d'échanges de pratiques, les stagiaires préparent une transmission respectueuse aux parents et à l'équipe. Chacun distingue les observations à partager du diagnostic qui ne relève pas de son rôle et identifie quand une orientation est nécessaire. La formulation individuelle porte sur une manière de transmettre et d'orienter.
Observation structurée — mutisme sélectif. La dernière mise en situation reprend les étapes utiles pour accompagner l'enfant, soutenir ses parents, transmettre des observations et orienter sans diagnostic ni prise en charge thérapeutique.
En pratique
- Public visé
- Professionnels de crèche et de maternelle intervenant auprès des enfants et en lien avec leurs parents.
- Prérequis
- Aucun prérequis.
- Durée
- 1 jour (7 h).
- Méthodes mobilisées
- Apports structurés, études de situations, échanges de pratiques et mises en situation professionnelles.
- Évaluation des acquis
- Analyse d'une situation de communication, formulation de repères d'accompagnement et observation d'une mise en situation.
- Accessibilité handicap
- Nous étudions chaque situation avec vous et adaptons la session avec votre structure. Référent handicap : handicap@kesher-formation.com
- Effectif
- Groupe de 5 à 10 personnes en général. Équipe plus petite ou plus grande : nous consulter — le programme et le devis s'adaptent.
- Lieu
- Dans votre structure : nous venons à vous — sur place, pas à distance.
- Tarif
- Tarif indicatif : 1 800 € par journée de formation (7 h), pour le groupe. Personnalisation du tarif sur devis pour le prix final.
- Délai d'accès
- Nous calons la session avec votre structure — comptez en général de deux à six semaines entre votre demande et le démarrage.
- Indicateurs de résultats
- En cours de constitution pour ce catalogue — publiés après les premières sessions suivies.
- Reconnaissance
- Attestation de fin de formation — cette formation ne délivre ni diplôme ni titre enregistré.
- Financement
- Prise en charge possible par votre OPCO, au titre du plan de développement des compétences. Nous vous guidons dans la demande.
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Le programme complet de « Le mutisme sélectif » est remis à votre structure et adapté à son contexte — parlons de votre équipe et de vos dates.
① Vous nous appelez — vos dates, votre effectif, vos priorités. ② Vous recevez le programme adapté et le devis. ③ À votre accord, la session est calée.
Adapter le programme à votre équipePage mise à jour le 7 août 2026.